从"冷门"学校到"热点"学校，有1600多名学生；从低矮的砖瓦室到干净的教学楼；从泥泞的坑坑洼洼的砖楼到平整的混凝土地板。河南省新乡市丰丘县城关乡第一中学位于城乡结合部。她的改造将于2005年4月开始。

当时学校只剩下160名学生，学校进入了历史最低点。2006年初，丰丘县教育局及时对学校领导班子进行了调整。上任后，新一届班组作为突破，重获家长的信任，注重内外管理，大胆尝试家庭式校校男女同校，取得了显著成效。

被迫退出"的家庭教育

一开始，一切都很困难，要重新获得父母的信任，说起来容易做起来难。"起初，学校采用传统的宣传模式，结合各村小学毕业生的信息，一个接一个地邀请家长到学校了解学校的新变化，但效果并不理想，精心准备了很长一段时间的宣传会议，但结果是家长不能邀请，学生不能打电话。经过认真思考，学校提出了"包村承包、集团化"的工作理念，与村级旅充分结合，利用大队早、晚广播进行宣传。

同时，组建了多个工作组进入学生之家，全面介绍了学校的新变化，阐述了儿童知识的教育和管理，结合儿童的学习现状，教授有效的学习方法等。一个村庄、一个家庭，一而再、再而三地，工作组的成员们一早起来贪婪、辛辛苦苦，为了"生存"的学校，他们作出了不懈的努力。

他们的努力总是有回报的，他们的坚持和坚持终于得到了父母的信任。这种家庭教育方式终于制止了附近孩子的流失，回到了附近的学校，在校学生人数逐渐增加到1000多人。

成长过程中的家庭教育

学生问题解决后，学习目标不明，学习氛围不足，教学质量不高，这已成为摆在学校面前的突出问题。如何突破瓶颈，找到学校发展的"精神解决方案"，使学校领导付出了很大的努力，经过认真研究，学校决定研制出"家政法宝"--充分发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，呼吁家长参与学校管理、家庭和学校共同工作，共同教育人。

学校以年级为基础，在家长中开展"四第一"活动，即：邀请家长就餐；邀请家长到学校参加早间会议；邀请家长到学校听课；邀请家长到学校参加讨论；让家长通过家庭与学校的交流，感受子女在学校的学习和生活，增进相互了解，使家长积极融入学生的学习和成长过程，帮助学生树立明确的目标方向，养成良好的学习和生活习惯。

每年寒暑假，学校还定期举办"千家万户"活动，让教师主动进入学生家中，了解学生假期的学习情况，就学校的发展征求家长的意见和建议，及时修改学生家庭教育中存在的问题。走在附近村庄的小径上，随机询问周围人对学校的看法，最多听到的是：把孩子送到学校，我们放心！

火的家庭教育

他说："办学规模不断扩大，学生人数已由一百六十人发展至一千六百多人。原有的家庭教育模式已不再适合当前的实际情况。学校建立了丰丘县城关乡第一中学家长学校，对学生家长按年级、等级进行系统的培训，每学期有效地对每个学生的家长进行两次以上的培训。阐述了家庭教育的理论，介绍了儿童在学校的学习和生活状况，探讨了通过及时沟通和持续沟通的新的教育方式，并将家庭教育与学校教育紧密地联系在一起。

他说："学校已制订详细的课程训练计划。学校每周邀请5至6名学生家长参加学校28个班级的培训，每学期一次。每星期五上午九时至十时，学校不安排班主任的教学任务。班主任专门负责接待家长，与家长交流子女的学习和生活条件，进行分类和建议，使家长能鼓励更多进步的学生，照顾有问题的学生。从上午10：00到中午12：00，家长接受家庭教育和培训，自2015年9月以来举办了200多个培训班，有效地提高了家长的辅导知识和方法，更新和改变了家长的家庭教育观念，同时获得了家长和朋友对学校工作的理解和支持。

通过近几年的努力，学校以"让农村儿童享受城市儿童素质教育"的理念为指导，遵循"教人育人、管理育人、环境育人"的原则，充分发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，逐步形成一种共同教育发展模式，促进具有鲜明特色和突出特点的家庭教育质量的提高。学校被评为河南省师德先进学校、河南省示范性母校、河南省优秀母校、新乡市先进学校管理单位、新乡市文明校园等。

丰丘县城关乡第一中学利用家庭教育的"怪招"，探索促进农村学校健康发展的途径，使曾经的"死水池"成为今天的"泉水池"，使这所薄弱的学校实现了华丽的转型。这所学校的转型是近年来新乡市家庭教育工作的一个缩影。近年来，全市高度重视家庭教育工作，特别是成立了家庭教育部门，组建了一支专业教师队伍，定期在全市家长学校进行教师培训，提高了队伍自我"造血"的能力，创建了家长大学等平台，向群众传授先进的家庭教育知识和技能，取得了良好的效果。